Już po raz kolejny Szkoła Podstawowa w Mycielewie bierze udział w dwóch bardzo ważnych, ambitnych i ciekawych przedsięwzięciach których celem jest propagowanie nauki programowania wśród najmłodszych. Logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, szukanie różnych rozwiązań, analizowanie ich i wybieranie tych najbardziej optymalnych to umiejętności, które warto kształcić już od najmłodszych lat. Ich uniwersalność sprawia, że przydadzą się naszym dzieciom na każdym etapie ich życia. 

Uczniowie naszej szkoły biorą udział w ciekawych zajęciach, które są starannie zaplanowane przez organizatorów obydwu akcji. Dzieci bawiąc się na macie do kodowania, budując wieżę z kolorowych kubeczków, czy w końcu planując trasy na macie stawiają pierwsze kroki w programowaniu. CodeWeek to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa konkurują w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem.W tym roku CodeWeek działa od 10 do 25 października, ale my działamy już dzisiaj w ramach „Cała Polska Programuje” w akcji, której autorką jest Anna Świć. Obydwie inicjatywy wspiera Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Pierwsze zajęcia mamy już za sobą i trzeba przyznać, że choć nauka to po prostu świetna zabawa.

Uwaga!!!!! Rusza II edycja Klubu Młodego Programisty

Kluby Młodego Programisty to działanie Ministerstwa Cyfryzacji i Państwowego Instytutu Badawczego NASK, w ramach którego dzieci i młodzież w wieku szkolnym uczą się programowania. Możesz ciekawie spędzić czas w domu i uczyć się jednocześnie.

Jeśli nie mieliście okazji wziąć udziału w pierwszej edycji, nic straconego!

Po pierwsze – organizowane w pierwszej edycji zajęcia możecie obejrzeć w internecie. Po drugie – możecie wziąć udział w drugiej edycji, która rusza już 5 października.

Jak się na nie dostać? To bardzo proste! Wystarczy wejść nawww.klubmlodegoprogramisty.pl i wypełnić krótki formularz lub dołączyć bezpośrednio do transmisji i już – gotowe!

Nauka kodowania pomaga wszystkim zrozumieć otaczający nas świat, który ulega ciągłym zmianom.

Anna Pyszczyńska

Dzieci z oddziału przedszkolnego 0b wzięły udział w Ogólnopolskiej akcji Cała Polska czyta dzieciom.   Uczciliśmy również Dzień Chłopaka. 

Iwona Wojtkowiak

Ogłaszamy konkurs z nagrodami! Szczegóły w linku poniżej.

29 września 2020 roku klasa 3 wzięła udział w Ogólnopolskim Dniu Głośnego Czytania.

tekst i foto Henryka Mickiewicz

Nadszedł czas rozstrzygnięcia konkursu graficznego przeprowadzonego w ramach zajęć zdalnych z informatyki. Konkurs przeznaczony był dla najmłodszych w programie Paint oraz dla klas starszych w programie Gimp.
Uczniowie mieli za zadanie wykonać grafikę w ww. programach o tematyce wakacyjnej.

W kategorii klas 1-3 nagrodę (słuchawki komputerowe) otrzymuje: Oliwia Pikul.
W kategorii klas 4-8 nagrodę (gamepad) otrzymuje Amadeusz Hak.

Poniżej prezentujemy prace zwycięskie.

Gratuluję wysiłku i wygranych!
Wawrzyn Nowak

Nasza szkoła włączyła się aktywnie w pomoc dla Celinki Andrzejewskiego z Szubina chorującej na SMA, (więcej informacji w załączonym linku). Wszystkie nakrętki, które uzbieramy będą przekazane na pomoc Celince. Poza tym tegoroczna zbiórka kasztanów, (którą  w szkole organizujemy już od kilku lat) będzie także przekazana w całości na poczet pomocy małej Celince. Serdecznie zapraszamy do udziału w akcjach charytatywnych!

https://www.siepomaga.pl/celinka?ts=adw-dynamic&gclid=EAIaIQobChMI_4mSjLDu6wIVCZiyCh33Epwi1EAAYASAAEgLuV_D_Bw

Tekst i foto Magdalena Tomkowiak

Uczniowie klasy V w bieżącym roku szkolnym po raz drugi już uczestniczyli w projekcie Fundacji Uniwersytet Dzieci,  która stawia sobie za cel sprawianie, aby dzieci czerpały radość z nauki i rozwijały kompetencje kluczowe, by w przyszłości stać się mądrymi i odpowiedzialnymi dorosłymi. 

Fundacja Uniwersytet Dzieci jest założycielem pierwszego i największego obecnie uniwersytetu dziecięcego w Polsce. Od 2007 r. we współpracy z uczelniami wyższymi organizuje dla dzieci wykłady i warsztaty, które pomagają im odkryć i zrozumieć świat. Fundacja prowadzi również portal dla nauczycieli, z którego bezpłatnie można pobrać nowatorskie scenariusze lekcji wypracowane wspólnie z naukowcami.

Przygotowane przez ekspertów zajęcia realizowane według metody pytań i doświadczeń (metoda ta powstała we współpracy z naukowcami i ekspertami) rozwijają u dzieci kluczowe kompetencje tj. kreatywność, umiejętność pracy w zespole, zdolność krytycznego i analitycznego myślenia, które będą im potrzebne w dorosłym życiu, a przede wszystkim na rynku pracy.  Metoda ta rozwija myślenie naukowe, oparte na stawianiu pytań, planowaniu procesu badawczego i wyciąganiu wniosków z przeprowadzonych badań. Przy użyciu metody pytań i doświadczeń dzieci pracują metodą projektu według schematu: pomysł – plan – przebieg – wyciąganie wniosków – podsumowanie. Podczas zajęć uczniowie rozwijają swoją wyobraźnię i przedsiębiorczość oraz uczą się pracować w zespole. Najważniejsze jednak jest rozbudzanie ich wyobraźni i ciekawości światem nauki. Punktem wyjścia do konstruowania zajęć w oparciu autorską metodę są dziecięce pytania.

Zajęcia bazujące na metodzie pytań i doświadczeń rozwijają u dzieci naukowy sposób myślenia w oparciu o powyższy schemat. Dzieci wchodzą w rolę naukowców: definiują problem, szukają jak najlepszych rozwiązań i samodzielnie wyciągają wnioski z uzyskanych wyników badań. Prowadzony przez dzieci proces badawczy jest treningiem krytycznego myślenia.

W  ubiegłym roku uczestniczyliśmy w projekcie „Jak odczytywać emocje?”, natomiast w bieżącym roku podczas zajęć z wychowawcą klasa V realizowała projekt pod nazwą „Jak zrealizować projekt?” – uczniowie uczestniczyli m. in. w lekcjach pt. „Jak stworzyć zespół?”, „Jak rozciągnąć czas?”, „Jak podejmować decyzje w grupie?”

Metoda projektu jest najbardziej interaktywną metodą nauczania, ponieważ najsilniej angażuje uczniów, a przy tym łączy inne metody i techniki uczenia się. Jest znana i stosowana od 1917 roku w Stanach Zjednoczonych.

Dzięki współpracy w grupach dzieci uczą się skutecznego działania, planowania oraz rozwijają przedsiębiorczość i kreatywność. Zdobyte w ten sposób umiejętności mają zapewnić im dobry start w przyszłość oraz skuteczność zarówno w pracy zawodowej, jak i codziennych działaniach.

Przypominam, że w zakładce informatyka i technika są e-lekcje i zadania z przedmiotu informatyka i technika zamieszczane wg planu nauczania zdalnego.

Pozdrawiam Wawrzyn Nowak

Z okazji tak niezwykłej rocznicy, setnych urodzin naszego ukochanego Ojca Świętego Jana Pawła II, która przypada 18 maja tegoż roku, nasi uczniowie wzięli udział w akcji pod hasłem:

„100 bukietów dla świętego Jana Pawła II”.

Zadanie polegało na przygotowaniu przed dzieci i młodzież bukietów z żywych kwiatów (polnych, ogrodowych) oraz wykonanie zdjęcia. Liczyliśmy na kreatywność naszych milusińskich, którzy jak zwykle nie zawiedli i nadesłali ciekawe fotografie. W ten sposób uczciliśmy, mimo ograniczeń wynikających z pandemii koronawirusa, okrągły jubileusz urodzin św. Jana Pawła II.
Dodajmy, że udział we wspomnianej akcji wpisuje się w kalendarz naszych działań związanych z nadaniem imienia Szkole Podstawowej w Mycielewie.

Joanna Biernacka-Kozerewicz

Z wielką radością informujemy, że Wiktoria Stypczyńska z klasy VIII 
otrzymała tytuł Laureata w Wojewódzkim Konkursie Interdyscyplinarnym
o Wielkich Polakach
– „Św. Jan Paweł II na tle historii Polski w XX i XXI wieku”.

GRATULUJEMY!!!

Z okazji kolejnej rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja kilkoro uczniów z klasy 4 i 5 wykonało laurki oraz złożyło życzenia naszej ojczyźnie. W ten sposób uczcili Narodowe Święto Konstytucji .

Prace plastyczne wykonali:  Kornel  Katafiasz, Julia Kotłowska, Roksana Jaszak, Adrianna Obszyńska,  Wiktor Zieliński, Wojciech Manikowski, Bartosz Białas, Artur Jurek, Natalia Tworek, Amelia Rzepa, Remigiusz Socha, Remigiusz Senska, Franciszek Strzyżewski. Dziękuję za wysiłek włożony w przygotowanie laurek.

J. Kozerewicz

Uczniowie klasy III i VI szkoły podstawowej w ramach nauczania na odległość z informatyki podjęli się wykonania prac autorskich.

Trzecioklasiści wykorzystali do tego celu program Scratch i jego gotowe elementy graficzne, a szóstoklasiści wykonali prace graficzne w darmowym programie Gimp z wykorzystaniem warstw. Wyróżniliśmy najciekawsze z nich.

WN

22 kwietnia miliony ludzi na całym świecie świętowało Dzień Ziemi. Idea troski o niebieską planetę łączy ludzi niezależnie od narodowości, wieku czy innych kategorii różnicujących. Również nasze dzieci nie zapomniały, mimo obecnej sytuacji, o tym tak ważnym dniu.

 Wszyscy uczniowie klasy III wzięli udział w konkursie pt. „Zabawka z odpadka”. Celem konkursu było propagowanie idei troski o środowisko naturalne wśród dzieci, rozbudzanie chęci dbania o środowisko poprzez wtórne wykorzystanie surowców oraz rozwijanie wyobraźni i twórczości plastycznej i technicznej u dzieci.  Praca polegała na wykonaniu zabawki z różnych dostępnych w domu  materiałów, np. plastikowych butelek, rolek po papierze, kapsli, puszek itp.  i przesłaniu zdjęcia lub filmiku na Messengera klasowego. Następnie zostały one ocenione przez dyrektora szkoły, wychowawcę klasy, organizatora konkursu oraz same dzieci. Każdy mógł ocenić trzy prace, stawiając im od 3 do 1 punktów. Po zliczeniu wszystkich głosów ogłoszono wyniki. I tak:

I miejsce – Oliwia Pikul (eko kot) i Damian Furtak (pies)

II miejsce – Zofia Rzepa (żółw skarbonka, jabłko na cukierki) i Piotr Głowacki (węże)

III miejsce – Nikola Gembara (pajacyk), Hubert Obszyński (świnka skarbonka) i Krzysztof Wiekiera (auto).

Wszystkim dziękujemy za udział w konkursie i gratulujemy zwycięzcom.

Marta Bernas

Uczniowie klasy 5, realizując zdalnie zajęcia z historii, uczyli się o średniowiecznych miastach. Kilkoro z nich podjęło się  zadania zbudowania makiety.  Marta Nadolna, Karol Rubaszewski i Kornel  Katafiasz, wykorzystując czas pobytu w domu, stworzyli ciekawe projekty.

J. Kozerewicz

Ze względu na przedłużającą się przerwę w nauczaniu, w zakładce Logopeda znajdującej się na naszej stronie internetowej, raz w tygodniu umieszczać będę nowe materiały logopedyczne, wspierające rozwój mowy. 

Logopeda, Paulina Otto