Nasza szkoła włączyła się aktywnie w pomoc dla Celinki Andrzejewskiego z Szubina chorującej na SMA, (więcej informacji w załączonym linku). Wszystkie nakrętki, które uzbieramy będą przekazane na pomoc Celince. Poza tym tegoroczna zbiórka kasztanów, (którą  w szkole organizujemy już od kilku lat) będzie także przekazana w całości na poczet pomocy małej Celince. Serdecznie zapraszamy do udziału w akcjach charytatywnych!

https://www.siepomaga.pl/celinka?ts=adw-dynamic&gclid=EAIaIQobChMI_4mSjLDu6wIVCZiyCh33Epwi1EAAYASAAEgLuV_D_Bw

Tekst i foto Magdalena Tomkowiak

Uczniowie klasy V w bieżącym roku szkolnym po raz drugi już uczestniczyli w projekcie Fundacji Uniwersytet Dzieci,  która stawia sobie za cel sprawianie, aby dzieci czerpały radość z nauki i rozwijały kompetencje kluczowe, by w przyszłości stać się mądrymi i odpowiedzialnymi dorosłymi. 

Fundacja Uniwersytet Dzieci jest założycielem pierwszego i największego obecnie uniwersytetu dziecięcego w Polsce. Od 2007 r. we współpracy z uczelniami wyższymi organizuje dla dzieci wykłady i warsztaty, które pomagają im odkryć i zrozumieć świat. Fundacja prowadzi również portal dla nauczycieli, z którego bezpłatnie można pobrać nowatorskie scenariusze lekcji wypracowane wspólnie z naukowcami.

Przygotowane przez ekspertów zajęcia realizowane według metody pytań i doświadczeń (metoda ta powstała we współpracy z naukowcami i ekspertami) rozwijają u dzieci kluczowe kompetencje tj. kreatywność, umiejętność pracy w zespole, zdolność krytycznego i analitycznego myślenia, które będą im potrzebne w dorosłym życiu, a przede wszystkim na rynku pracy.  Metoda ta rozwija myślenie naukowe, oparte na stawianiu pytań, planowaniu procesu badawczego i wyciąganiu wniosków z przeprowadzonych badań. Przy użyciu metody pytań i doświadczeń dzieci pracują metodą projektu według schematu: pomysł – plan – przebieg – wyciąganie wniosków – podsumowanie. Podczas zajęć uczniowie rozwijają swoją wyobraźnię i przedsiębiorczość oraz uczą się pracować w zespole. Najważniejsze jednak jest rozbudzanie ich wyobraźni i ciekawości światem nauki. Punktem wyjścia do konstruowania zajęć w oparciu autorską metodę są dziecięce pytania.

Zajęcia bazujące na metodzie pytań i doświadczeń rozwijają u dzieci naukowy sposób myślenia w oparciu o powyższy schemat. Dzieci wchodzą w rolę naukowców: definiują problem, szukają jak najlepszych rozwiązań i samodzielnie wyciągają wnioski z uzyskanych wyników badań. Prowadzony przez dzieci proces badawczy jest treningiem krytycznego myślenia.

W  ubiegłym roku uczestniczyliśmy w projekcie „Jak odczytywać emocje?”, natomiast w bieżącym roku podczas zajęć z wychowawcą klasa V realizowała projekt pod nazwą „Jak zrealizować projekt?” – uczniowie uczestniczyli m. in. w lekcjach pt. „Jak stworzyć zespół?”, „Jak rozciągnąć czas?”, „Jak podejmować decyzje w grupie?”

Metoda projektu jest najbardziej interaktywną metodą nauczania, ponieważ najsilniej angażuje uczniów, a przy tym łączy inne metody i techniki uczenia się. Jest znana i stosowana od 1917 roku w Stanach Zjednoczonych.

Dzięki współpracy w grupach dzieci uczą się skutecznego działania, planowania oraz rozwijają przedsiębiorczość i kreatywność. Zdobyte w ten sposób umiejętności mają zapewnić im dobry start w przyszłość oraz skuteczność zarówno w pracy zawodowej, jak i codziennych działaniach.

Przypominam, że w zakładce informatyka i technika są e-lekcje i zadania z przedmiotu informatyka i technika zamieszczane wg planu nauczania zdalnego.

Pozdrawiam Wawrzyn Nowak

Z okazji tak niezwykłej rocznicy, setnych urodzin naszego ukochanego Ojca Świętego Jana Pawła II, która przypada 18 maja tegoż roku, nasi uczniowie wzięli udział w akcji pod hasłem:

„100 bukietów dla świętego Jana Pawła II”.

Zadanie polegało na przygotowaniu przed dzieci i młodzież bukietów z żywych kwiatów (polnych, ogrodowych) oraz wykonanie zdjęcia. Liczyliśmy na kreatywność naszych milusińskich, którzy jak zwykle nie zawiedli i nadesłali ciekawe fotografie. W ten sposób uczciliśmy, mimo ograniczeń wynikających z pandemii koronawirusa, okrągły jubileusz urodzin św. Jana Pawła II.
Dodajmy, że udział we wspomnianej akcji wpisuje się w kalendarz naszych działań związanych z nadaniem imienia Szkole Podstawowej w Mycielewie.

Joanna Biernacka-Kozerewicz

Z wielką radością informujemy, że Wiktoria Stypczyńska z klasy VIII 
otrzymała tytuł Laureata w Wojewódzkim Konkursie Interdyscyplinarnym
o Wielkich Polakach
– „Św. Jan Paweł II na tle historii Polski w XX i XXI wieku”.

GRATULUJEMY!!!

Z okazji kolejnej rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja kilkoro uczniów z klasy 4 i 5 wykonało laurki oraz złożyło życzenia naszej ojczyźnie. W ten sposób uczcili Narodowe Święto Konstytucji .

Prace plastyczne wykonali:  Kornel  Katafiasz, Julia Kotłowska, Roksana Jaszak, Adrianna Obszyńska,  Wiktor Zieliński, Wojciech Manikowski, Bartosz Białas, Artur Jurek, Natalia Tworek, Amelia Rzepa, Remigiusz Socha, Remigiusz Senska, Franciszek Strzyżewski. Dziękuję za wysiłek włożony w przygotowanie laurek.

J. Kozerewicz

Uczniowie klasy III i VI szkoły podstawowej w ramach nauczania na odległość z informatyki podjęli się wykonania prac autorskich.

Trzecioklasiści wykorzystali do tego celu program Scratch i jego gotowe elementy graficzne, a szóstoklasiści wykonali prace graficzne w darmowym programie Gimp z wykorzystaniem warstw. Wyróżniliśmy najciekawsze z nich.

WN

22 kwietnia miliony ludzi na całym świecie świętowało Dzień Ziemi. Idea troski o niebieską planetę łączy ludzi niezależnie od narodowości, wieku czy innych kategorii różnicujących. Również nasze dzieci nie zapomniały, mimo obecnej sytuacji, o tym tak ważnym dniu.

 Wszyscy uczniowie klasy III wzięli udział w konkursie pt. „Zabawka z odpadka”. Celem konkursu było propagowanie idei troski o środowisko naturalne wśród dzieci, rozbudzanie chęci dbania o środowisko poprzez wtórne wykorzystanie surowców oraz rozwijanie wyobraźni i twórczości plastycznej i technicznej u dzieci.  Praca polegała na wykonaniu zabawki z różnych dostępnych w domu  materiałów, np. plastikowych butelek, rolek po papierze, kapsli, puszek itp.  i przesłaniu zdjęcia lub filmiku na Messengera klasowego. Następnie zostały one ocenione przez dyrektora szkoły, wychowawcę klasy, organizatora konkursu oraz same dzieci. Każdy mógł ocenić trzy prace, stawiając im od 3 do 1 punktów. Po zliczeniu wszystkich głosów ogłoszono wyniki. I tak:

I miejsce – Oliwia Pikul (eko kot) i Damian Furtak (pies)

II miejsce – Zofia Rzepa (żółw skarbonka, jabłko na cukierki) i Piotr Głowacki (węże)

III miejsce – Nikola Gembara (pajacyk), Hubert Obszyński (świnka skarbonka) i Krzysztof Wiekiera (auto).

Wszystkim dziękujemy za udział w konkursie i gratulujemy zwycięzcom.

Marta Bernas

Uczniowie klasy 5, realizując zdalnie zajęcia z historii, uczyli się o średniowiecznych miastach. Kilkoro z nich podjęło się  zadania zbudowania makiety.  Marta Nadolna, Karol Rubaszewski i Kornel  Katafiasz, wykorzystując czas pobytu w domu, stworzyli ciekawe projekty.

J. Kozerewicz

Ze względu na przedłużającą się przerwę w nauczaniu, w zakładce Logopeda znajdującej się na naszej stronie internetowej, raz w tygodniu umieszczać będę nowe materiały logopedyczne, wspierające rozwój mowy. 

Logopeda, Paulina Otto

Z najnowszych informacji wiemy, że egzamin ósmoklasisty nie odbędzie się w planowanym wcześniej terminie – został przełożony na czerwiec, dokładnej daty jeszcze nie znamy, o terminie zostaniemy powiadomieni z trzytygodniowym wyprzedzeniem. 
Tymczasem przekazuję Wam przewodnik przedstawiający możliwości wyboru dalszej ścieżki kształcenia dla uczniów klas 8 szkoły podstawowej przygotowany  przez Pomorską Specjalną Strefę Ekonomiczną. Celem jest zachęcenie uczniów do wyboru kształcenia technicznego i branżowego. Do projektu zostali zaproszeni przedstawiciele przedsiębiorstw działających na terenie PSSE, które przygotowały prezentacje i filmy zachęcające do kształcenia w zawodach poszukiwanych na rynku pracy.
Zachęcam do zapoznania się z treścią przewodnika.

Dyrektor Szkoły

Piszę do Was, aby zaprosić Was do zaglądania do zakładki pedagog. Co jakiś czas będę w niej umieszczać informacje, podsyłać pomysły i linki do filmików, które mam nadzieję przydadzą się Wam w obecnej sytuacji.

Małgorzata Kwiatkowska – pedagog szkolny

Plan

Pewnie zadajesz sobie pytania: Jak organizować dziecku warunki do nauki? Jak motywować go do systematycznej pracy w domu?

Oto kilka wskazówek.